Görev Mantığı
Süreci anlaşılır parçalara böler. Çocuk her görevde küçük ama anlamlı bir ilerleme sağlar.
Görev Odaklı Sistemli Öğrenme yaklaşımının temel yapısı ve yöntem belgesi.
GOS, çocukların bir sistemi parçalara ayırarak anlamasını sağlayan özgün bir öğrenme modelidir. Hikâye içinde ilerleyen görevler sayesinde çocuk, her adımın bir mantıksal sonucu olduğunu deneyimleyerek öğrenir.
Model; akış diyagramı mantığı, karar noktaları, hata bulma ve düzeltme adımları ile çocuğu pasif okuyucudan aktif çözücüye dönüştürür.
Robot Bilge kitaplarının tamamı aynı öğrenme iskeletini kullanır: küçük görevler, açık hedefler, deneme–yanılma döngüsü ve tamamlandığında ortaya çıkan anlamlı bir sistem.
Süreci anlaşılır parçalara böler. Çocuk her görevde küçük ama anlamlı bir ilerleme sağlar.
Her karar akışın yönünü değiştirir. Çocuk doğru–yanlış adımların sistem üzerindeki etkisini görür.
Hataları bulup düzeltmek öğrenmenin doğal parçası haline gelir. Deneme–yanılma döngüsü desteklenir.
Keşfetme odaklı, aktif katılımlı ve adım adım ilerleyen bir öğrenme yaklaşımı sunar.